“好。”苏厌希微微清嗓，拿着剧本上前一步，“请老师起个头，我随时可以开始。”
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后台监控室内，别允纵目不转睛地盯着转播屏幕看。
总导演将正位让给了别允纵，自己坐在左侧边的塑料凳上，对屏幕中的美人啧啧赞扬：“这个13号的台词功底好啊！听了一上午，就这个艺人的口条最清晰、台词演绎得最富有感情！”
别允纵看似不感兴趣，自始至终都面无表情，实则心里乐开了花，巴不得能直接舔屏！
“嗯，确实不错。”
他语气淡漠，心里想的却是好导演、好何叔，你眼光是真的不错！这一上午过来愣是谁都没夸，就夸了我老婆！
“是啊，台词是真的好。”另一旁的场记评价道，“形象嘛……也算还行？”
别允纵给场记抛了个斜眼，心道你确定这是“还行”？——我老婆这么漂亮的脸蛋儿，到了你嘴里只是“还行”？
别允纵暗暗给场记记了一笔。
“他长得有些太漂亮了。主人公樊鸿华是个吃苦耐劳的农村进步青年，找形象淳朴、平淡一些的，是不是会更好？”场记补充询问道。
别允纵一听，心想什么什么，居然是觉得我老婆太漂亮了？
这倒是可以理解。他老婆太出众了，在这种改革开放背景的时代剧里，确实容易出戏。
唉，谁叫他老婆要长这么漂亮呢，罪过罪过。
别允纵默默原谅了场记，不动声色地替老婆辩解：“改变形象和气质，也是演员的基本功之一吧？只要演技能达标，我认为这不是难事。”
总导演赞同别允纵的话：“对啊，再说服装和妆容也是变量。先看看吧，看他的基本功如何。”
作为北戏年级第一的苏厌希，演技基本功自然是极好的。一轮的台词演绎结束，第四组中就剩下了13号苏厌希、16号向明越，一共两人继续参加二轮的角色演绎。
演绎主角的难点在于，剧中主人公的年龄横跨少年、青年和中年三个阶段，演员既要演出少年时期的青涩，青年时期的热血向上、遇挫败的无力和苍白，还要演出中年时期的淡然、世事看开。
苏厌希和向明越这组比较幸运，抽到的剧本是青年剧本。他们本身就是二十五六的青年，演绎起青年剧本来可谓是信手拈来。
两个人都完成得很流畅，很自然。
只是要别允纵来评价的话，还是他老婆的演技更好一些，看得人更顺眼！
“这两个都挺不错的。13号演技好、基本功扎实；16号在细节上处理得更生动，似乎本就擅长演绎成长类型的角色。”总导演的赞扬声不断，“都是种子选手啊！我看都挺好的，要不就都过吧？”
别允纵不爱听这话。在他心里，种子选手只能有老婆大人一个！
“还有剧本理解。”别允纵冷冷提醒，“何叔，剧本理解比基本功更重要吧？理解不到位、不懂变通，那演员就不叫演员，只是个会说台词的工具人。”
“对对对，允纵说得对，还有剧本理解！”总导演乐过头了，被提醒完又冷静下来，“看看他俩谁的理解更好。”
主考官让苏厌希和向明越各说说对这部剧的理解，比如喜欢剧本里的哪个情节、对哪个桥段印象最深刻？
按顺序来，苏厌希先答：“我认为主人公的成长，是跟时代的进步紧密相关的；他身上的许多特征，都具有时代特色。这部剧以‘鸿华’跟‘红花’的谐音，点出了《红花正值盛放时》的主题——既是小人物的盛放，也是时代的盛放。”
苏厌希忐忑地答完，观察了一下主考官的表情。
“行，说得不错。”主考官只是点了点头，表情没有太多波动，似乎不算特别满意？
苏厌希心头一紧，第一反应是自己的回答不够出色，对剧本理解得不够深刻。
“16号，你的想法呢？”主考官很快将注意力转到了向明越身上。
“我和 13号有观点相似的地方。”
向明越昂首挺胸，说话的尾音不自觉上扬。
“主人公樊鸿华，是那个时代中人物的缩影；剧中通过讲述樊鸿华的成长故事，来向观众描绘那个时代的传奇。
“除了讲述时代故事外，剧中还探讨了同性婚姻合法化、以及同性领养法。虽然同性婚姻和同性领养法已经通过完善多年，但我仍然认为这是具有争议性的讨论热点——这是《红花》非常吸引我的地方。”
向明越的语言非常流畅，以至于苏厌希都忍不住惊奇：毕业多年，这家伙的成长速度肉眼可见！果然，有进组经验就是更吃香一些。
可再仔细一想，这番回答似乎哪里怪怪的？
“你……你说什么了？”评委老师同样瞪大眼睛，不敢相信刚才听到的回答，“你刚才的回答，确定是你通过独立思考后、自己组织的语言吗？”
“肯定不是！”
监控台内，别允纵克制不住地拍了下桌，愤愤不平地拿起手边的参考答案纸，拔高声音。
“叔，他的回答跟参考答案几乎一模一样！
“——他作弊，他的答案肯定不是自己想的！”
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作者有话要说：
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